ES UN VIDEO QUE ELEGÍ PARA SUBIR EN MI BLOG, ESPERO LO VEAN Y LES GUSTE, SOBRE TODO EL MENSAJE.

ESTA ES UNA IMAGEN DE UNA PARTE DE MI PLANTEL, ESPERO SEGUIR SUBIENDO MÁS PARA QUE CONOZCAN.


BUENAS TARDES.

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

“Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC y de Internet”.

Con relación a los saberes que mis alumnos tienen sobre todo en el Módulo 2 de la Carrera de Técnico Agropecuario, titulado “Practicando la Agricultura”, relacionado con las asignaturas de componente de formación básica y propedéutica, han sabido relacionar y aplicar los saberes adquiridos en todas las actividades académicas que se les encomiendan.

La aplicación del internet por los alumnos, es en todas las actividades relacionadas con los mismos Submódulos que conforman el Módulo 2. Lo utilizan para la solución de problemas, para la investigación de los temas planteados en el plan de estudios y que es necesario desarrollar más a profundidad.

Les permite investigar los diferentes tipos de propagación que existen el la producción de plantas, los principales tipos de fertilizantes, las principales plagas y enfermedades y los métodos de control más actuales, entre muchas otras cosas que encuentran para presentar trabajos de más calidad que cuando no tenían acceso a este tipo de tecnología.

Asimismo, esta tecnología nos permite tener mayor comunicación con nuestros alumnos a través de las redes sociales, por ejemplo: facebook, Messenger, Hotmail y yahoo. De igual manera me permite monitorear a los alumnos más sobresalientes los cuales apoyan a sus compañeros que se les ha dificultado por una u otra causa.

Utilizando esta herramienta también me ayuda a llevar a cabo la evaluación de los trabajos en electrónico, llevando a cabo un intercambio de los trabajos entre los mismos alumnos y de esta manera hacer más enriquecedores los conocimientos adquiridos por mis alumnos.

Sin embargo, por la ubicación de mi plantel en ocasiones se vuelve problemático el acceso a la internet, porque existen alumnos que no cuentan con los recursos necesarios para contar con un equipo de cómputo y mucho menos contar con una red de internet en su casa o cerca de ella y cuando es indispensable por la exigencia de los trabajos recurren a la renta de la internet, pero no siempre es de fácil acceso.

Por lo tanto para esta estrategia que yo he propuesto es el trabajo de equipo, promoviendo algunos valores entre los alumnos, mismos que les permitirán compartir tanto los conocimientos como el equipo mismo con los compañeros que no cuenten con el.

Alumno: Ing. Ricardo Hernández Melgarejo

Grupo 104

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA.

http://plantaramaunjardindeplantasmedicinal.blogspot.com/

Hola buenos días a todos:

Para empezar les comentaré que soy originario de la Ciudad de Xalapa, en el hermoso estado de Veracruz.

Estudie la licenciatura en Agronomía en la Facultad de Ciencias Agrícolas de la Universidad Veracruzana, Zona Xalapa.

Mis inicios en la docencia son prácticamente un año después de haber egresado de la carrera, inicio trabajando para la Secretaría de Educación y Cultura en el Estado de Veracruz, impartiendo cursos de capacitación a maestros de educación básica de Zonas Rurales en el estado, sobre el tema del “Huerto Escolar”, esto con la finalidad de implementar la producción en las parcelas escolares, esto es en el periodo comprendido de enero de 1990 a agosto de 1992.

A partir de septiembre de 1992, ingreso a la Unidad de Capacitación para el Desarrollo Rural No. 2, (UNCADER No. 2), dependiente de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA) de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) de la Secretaría de Educación Pública (SEP), probablemente para muchos les suene raro el nombre o desconocido, esta unidad educativa, de las cuales sólo existen dos a nivel nacional, esta, en la Cabecera Municipal de Coatepec, Veracruz y la UNCADER No. 1, ubicada en el Municipio de Tapalpa, en el Estado de Jalisco.

La función principal de estas instituciones educativas es: ofrecer servicios educativos a productores rurales del país, básicamente a través de la capacitación y asistencia técnica.

Seguramente mis inicios como docente se dieron de forma circunstancial, pues en el andar en busca de empleo, me salió la oportunidad de entrar en esté Subsistema, especialmente en esta Unidad Educativa.

En la Unidad, tenemos proyectos de validación tecnológica y hacemos también trasferencia de tecnología a productores  y público en general, lo que implica que nunca he dejado de ejercer mi profesión como ingeniero agrónomo, con experiencia en la construcción de invernaderos y manejo de cultivos hortícolas, así como la producción de plantas en vivero.

Nuestra Dirección General es parte fundamental del Proyecto para la Modernización de la Educación Técnica y la Capacitación, (PEMTyC) mismo que tiene sus orígenes en el año de 1995, proyecto ejecutado por las Secretarías de Educación Pública y del Trabajo y Previsión Social.

Como parte de este proyecto, a la SEP le corresponde el componente de “Transformación de la oferta educativa y de capacitación” mismo en el cual participa la DGETA.

En la DGETA, se integra un  Grupo Nacional Base de Competencias Laborales, al cual me invitan a participar para llevar a cabo las tareas de formar  docentes para impartir la capacitación Basada en Normas Técnicas de Competencia Laboral.

Asimismo, me incorporo como representante de la DGETA, en los Comités de Normalización del Sector Forestal y del Sector Cafetalero, del Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias laborales (CONOCER) con el propósito de de apoyar en la elaboración de las Normas Técnicas de Competencia Laboral (NTCL), mismas que se encuentran incorporadas en el componente de Formación Profesional del Bachillerato.

Por otro lado, por la experiencia en la elaboración de las NTCL, me incorporo a los trabajos de revisión de los planes de estudio de la DGETA,  para actualizar el Componente de Formación Profesional.

Dentro de los trabajos que se vienen haciendo al seno de la DGETA, está la evaluación con fines de certificación en NTCL, esto es a través de Centros de Evaluación acreditados por Organismos Certificadores mismos que son acreditados por el CONOCER, por esta razón le UNCADER No. 2, se encuentra acreditada como centro de Evaluación desde el año 2000, razón por la cual me he formado como evaluador y verificador interno, contando con la certificación,  además en las normas en las que se acreditó el centro. Con todos estos antecedentes me fui formando como docente de manera empírica, lo cual ha sido una experiencia maravillosa, porque nunca en mi vida como estudiante me imagine llegar a ser docente, que es una profesión muy valiosa, porque de la formación depende el futuro del país y del mundo.

Por la función sustantiva que hacemos en la Unidad, he estado trabajando con personas adultas sobre todo en la capacitación, además que por la experiencia en las NTCL y en el Centro de Evaluación, he estado formando docentes de la DGETA a nivel nacional.

Considero que el ser docente en el nivel medio superior es un gran reto, debido a que los alumnos de esté nivel están en una etapa de transición en la cual te enfrentas a muchas situaciones diferentes, sobre todo las más comunes la rebeldía, pero son los retos a los que nos tenemos que enfrentaren esta bonita profesión.

Entre las principales satisfacciones que me ha dado ser docente del la DGETA, entre muchas que tengas, es la experiencia adquirida a lo largo de 18 años, la convivencia con docentes de la misma Dirección General y de otros subsistemas, el ser parte importante en los procesos de evaluación y certificación por competencias, no sólo en el sector educativo, sino en otros sectores como es el caso de la paraestatal PEMEX, en Gobierno del Estado, incluso, ser el gestor de los certificados de competencia laboral de trabajadores connacionales en la Unión Americana.

De igual manera me siento muy contento y satisfecho porque además de convertirme en docente sigo desarrollándome en el ámbito profesional en el cual me forme transmitiendo conocimientos técnicos tanto a productores, docentes y sobre todo a los alumnos de nivel medio superior.

De las cosas desagradables a las que me he enfrentado, no me gusta mencionarlas porque son casos muy especiales, sólo comentaré uno que considero el más importante, se llama ACTITUD; ese es un grave problema al que nos enfrentamos con mucha frecuencia, debido a que muchos docentes no están dispuestos al cambia que implica una reforma educativa, que buena falta nos estaba haciendo y sobre todo a la Refirma Integral de la Educación Media Superior.

Muchas gracias y espero sus comentarios.